Riceviamo e pubblichiamo la lettera di uno studente: si chiama Milo ed è affetto da autismo. Il tema della lettera inviata in redazione è la scuola e l’assistenza agli studenti in difficoltà; quegli studenti, dunque, che hanno bisogno di supporto per seguire le lezioni. Secondo Milo un sistema che non ha saputo riorganizzarsi nel dopo pandemia, dando priorità a chi è più in difficoltà ma ha grande voglia di imparare. Già altre volte abbiamo pubblicato le parole di Milo e della sua famiglia 

C’era una volta un brutto anatroccolo: la Scuola!

“Quanto sono lunghi sette mesi, mamma?”

“Sette mesi durano quanto basta per fare danni irreparabili allo sviluppo, alla socialità ed alla scolarizzazione infantile, ma non abbastanza per organizzare la riapertura delle scuola in sicurezza, Milo!”

Dal 4 marzo sono trascorsi sette mesi ed io, bambino autistico di seconda elementare, speravo di poter tornare al mio banco, con i miei compagni, con le misure di contenimento consone alla situazione sanitaria in atto, ma vedo che le criticità della mia scuola sono le stesse dello scorso anno, quando il CoViD era ancora sconosciuto, aggravate ancor di più dall’incapacità (od incuria???) di prendere decisioni straordinarie e dall’evanescenza di figure dirigenziali di riferimento con cui potersi relazionare in ambito scolastico. Andiamo con ordine!

Dopo una prima fase di smarrimento globale, in cui è comprensibile brancolare nel buio, si sono succeduti mesi di “vacanza”, probabilmente anche mentale, perché l’anno scolastico sarebbe finito comunque e… arrivederci a settembre! Perché preoccuparsi di quello successivo per tempo, in effetti?!